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教育部發(fā)布高校人工智能創(chuàng)新行動計劃

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教育部官網(wǎng)10日全文發(fā)布《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》(下稱《計劃》)?!队媱潯诽岢觯苿咏K身在線學(xué)習(xí),鼓勵發(fā)展以學(xué)習(xí)者為中心的智能化學(xué)習(xí)平臺,提供豐富的個性化學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)新服務(wù)供給模式,實(shí)現(xiàn)終身教育定制化。

《計劃》提出高校人工智能創(chuàng)新行動分三步走的發(fā)展目標(biāo)。到2020年,基本完成適應(yīng)新一代人工智能發(fā)展的高??萍紕?chuàng)新體系和學(xué)科體系的優(yōu)化布局,高校在新一代人工智能基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)研究等方面取得新突破,人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的優(yōu)勢進(jìn)一步提升,并推動人工智能技術(shù)廣泛應(yīng)用。

到2025年,高校在新一代人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升,取得一批具有國際重要影響的原創(chuàng)成果,部分理論研究、創(chuàng)新技術(shù)與應(yīng)用示范達(dá)到世界領(lǐng)先水平,有效支撐我國產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和智能社會建設(shè)。

到2030年,高校成為建設(shè)世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地,為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供科技支撐和人才保障。

為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),《計劃》提出要將加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域應(yīng)用,實(shí)施“人工智能+”行動,支持高校在智能教育、智能制造、智能醫(yī)療、智能城市、智能農(nóng)業(yè)、智能金融、智能司法和國防安全等領(lǐng)域開展技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化,加強(qiáng)應(yīng)用示范。

教育部還對智能教育提出了具體要求?!队媱潯诽岢?,推動學(xué)校教育教學(xué)變革,在數(shù)字校園基礎(chǔ)上向智能校園演進(jìn),構(gòu)建技術(shù)賦能的教學(xué)環(huán)境,探索基于人工智能的新教學(xué)模式,重構(gòu)教學(xué)流程,并運(yùn)用人工智能開展教學(xué)過程監(jiān)測、學(xué)情分析和學(xué)業(yè)水平診斷,建立基于大數(shù)據(jù)的多維度綜合性智能評價,精準(zhǔn)評估教與學(xué)的績效,實(shí)現(xiàn)因材施教。

教育部還將推動終身在線學(xué)習(xí),鼓勵發(fā)展以學(xué)習(xí)者為中心的智能化學(xué)習(xí)平臺,提供豐富的個性化學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)新服務(wù)供給模式,實(shí)現(xiàn)終身教育定制化。

教育部人士表示,加快人工智能在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用,利用智能技術(shù)支撐人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、教學(xué)方法的改革、教育治理能力的提升,構(gòu)建智能化、網(wǎng)絡(luò)化、個性化、終身化的教育體系,是推進(jìn)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的重要手段,是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化不可或缺的動力和支撐。

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標(biāo)簽:佛山 龍巖 錫林郭勒盟 那曲 達(dá)州 淮安 宜春 揚(yáng)州

巨人網(wǎng)絡(luò)通訊聲明:本文標(biāo)題《教育部發(fā)布高校人工智能創(chuàng)新行動計劃》,本文關(guān)鍵詞  教育部,發(fā)布,高校,人工智能,;如發(fā)現(xiàn)本文內(nèi)容存在版權(quán)問題,煩請?zhí)峁┫嚓P(guān)信息告之我們,我們將及時溝通與處理。本站內(nèi)容系統(tǒng)采集于網(wǎng)絡(luò),涉及言論、版權(quán)與本站無關(guān)。
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